Új szemlélet jöhet a bölcsődékben és az óvodákban: a teljes gyermekutat együtt kezelnék

A Civil Közoktatási Platform bemutatkozó és szakmai egyeztetésen vett részt Kereki Judittal, a kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkárral. A megbeszélés középpontjában az a közös szemlélet állt, hogy a gyermek fejlődését nem egymástól elkülönülő intézményekben és ellátási formákban, hanem egységes rendszerben kell támogatni.

A felek kiemelték a különböző szakmák és ágazatok együttműködésének fontosságát. Ehhez az oktatásirányításban és a mindennapi szakmai gyakorlatban egyaránt szemléletváltásra van szükség.

Rugalmasabbá tennék az óvoda- és iskolakezdést

Az államtitkárság egyik fő célja, hogy a kora gyermekkort egységes folyamatként kezelje, különös figyelmet fordítva a megelőzésre és a családok támogatására.

Közelítenék egymáshoz a bölcsődei és az óvodai ellátást, aktívabban bevonnák a szülőket, és nagyobb hangsúlyt helyeznének a családi nevelés támogatására. A kiemelt feladatok között szerepel a digitális gyermekvédelem is. Az egyeztetésen egy új módszertani központ létrehozásának és egy önálló jogszabály megalkotásának szükségessége is felmerült.

Új alapprogram készül az óvodáknak

A bölcsődei és az óvodai területen egyaránt jelentős szakmai változásokat terveznek. Az új Óvodai nevelés országos alapprogramja jelenleg véleményezés alatt áll, emellett egy új bölcsődei alapprogram kidolgozását is tervezik.

Utóbbiban az egyes intézményi formák mellett a rendszerszintű működés és az óvodai neveléssel való folyamatosság is hangsúlyos szerepet kapna.

A bejegyzés alapján visszaállítanák a rugalmas iskolakezdést, az óvodák pedig nagyobb szakmai felelősséget kapnának annak eldöntésében, hogy az iskolakezdésre még nem érett gyermekek további egy évig óvodai nevelésben maradjanak.

Kiemelt cél az is, hogy a gyermekekkel teljes időben felsőfokú végzettségű óvodapedagógusok foglalkozzanak. Az alacsonyabb végzettséghez kötött jelenlegi munkakörök kivezetéséhez megfelelő és méltányos átmeneti megoldást dolgoznának ki.

A szakemberhiány kezelése is napirenden van

A felek egyetértettek abban, hogy az intézmények és a különböző szakmák együttműködését már a szakemberek képzésében meg kell alapozni. A pedagógusoknak, gyógypedagógusoknak, fejlesztő szakembereknek és más segítő foglalkozások képviselőinek ismerniük kell egymás feladatait, kompetenciáit és az ellátórendszer működését.

Különösen nagy problémát jelent a gyógypedagógusok és a fejlesztőpedagógusok hiánya a kora gyermekkori intézményekben. Emiatt a képzések fejlesztése és a szakmai minőség erősítése mellett a magánpraxisok megfelelő szabályozása is napirendre került.

A hosszú távú cél egy olyan rendszer kialakítása, amely egyszerre támogatja a gyermekek fejlődését, az intézmények szakmai együttműködését, a családokat és a területen dolgozó szakemberek megfelelő képzését.